Themenschwerpunkt Praxis, Beziehung & Methoden

Motivational Interviewing (MI) wurde in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts von Bill Miller (USA) und Stephen Rollnick (GB) entwickelt als Gesprächsführungskonzept, das insbesondere in Situationen zum Einsatz kommt, in denen Menschen ambivalent sind. Das theoretische Konzept integriert Erkenntnisse aus den Lerntheorien, aus der humanistischen Psychotherapie, aus systemischen Theorien und aus der kommunikationspsychologischen Wissenschaft. Zunächst in der Suchtkrankenbehandlung verankert, etablierte sich MI sehr schnell in allen anderen psychiatrischen Behandlungsfeldern. Zahlreiche Metaanalysen belegen die gute Evidenz des Ansatzes. MI eignet sich in hervorragender Weise für alle Gesprächskontakte in psychiatrischen Settings. MI klärt und stärkt Veränderungsmotivation, MI fördert persönliches Wachstum, MI stärkt Autonomie und Empowerment. MI kann als add-on zu etablierten Behandlungsansätzen in der Psychiatrie/Psychotherapie eingesetzt werden.

Im Workshop wird zunächst ein Überblick über MI gegeben. Herkunft und Geschichte sowie der Aufbau des Konzepts werden dargestellt. Die essentielle Bedeutung des Menschenbildes und der systemisch-humanistischen Grundhaltung werden erläutert und diskutiert. Kennenlernen und praktisches n der fünf Basismethoden (Offene Fragen, Aktives Zuhören, Wertschätzung und Würdigung, Informieren und Rat anbieten sowie Zusammenfassungen) und der drei Methodengruppen, die spezifische Kompetenzen beinhalten (Geschmeidiger Umgang mit Widerstand, Change Talk und Confidence Talk), strukturieren den Workshop.

Der Workshop richtet sich an alle in der Psychiatrie tätigen Berufsgruppen.

Körperorientierte Methoden bieten eine lebendige Erweiterung des eigenen therapeutischen Methodenkoffers: Sie machen psychische Prozesse unmittelbar erlebbar und aktivieren Ressourcen dort, wo rein kognitive Interventionen oft an Grenzen stoßen. Dieser Workshop vermittelt Ihnen fundierte Strategien, um körperorientierte Interventionen gezielt und kreativ in Ihren Praxisalltag zu integrieren. Im Fokus steht die praktische Anwendung niederschwelliger Tools: Das Spektrum reicht von Interventionen im Raum und kreativen Achtsamkeitsübungen über Elemente aus Tanz und Improvisation bis hin zur gezielten Arbeit mit Materialien, wie Seilen, Tüchern oder Papier.
Im Mittelpunkt steht das Ausprobieren konkreter Techniken, die sich nahtlos in bestehende Settings einbetten lassen. Parallel dazu reflektieren wir den professionellen Rahmen: Wie gelingt eine motivierende Psychoedukation zum Thema Embodiment? Welche Indikationen leiten den Prozess? Zudem thematisieren wir den ethisch sensiblen Umgang mit Grenzen und Berührung. Ziel ist ein direkt anwendbarer Werkzeugkasten, der flexibel einsetzbar ist und auch ohne spezielles Equipment oder groß Räumlichkeiten die nächste Therapiestunde bereichert.

Unter Authentizität verstehen wir in der Regel ein Leben in reinstimmung mit unserem wahren Selbst. Aber was ist denn mit diesem „Selbst“, an dem sich die Authentizität bemisst, genau gemeint?

In der Akzeptanz- und Commitment-Therapie steht die Frage nach dem Selbst absolut im Zentrum, und zwar einerseits als bewusste (Selbst-)Wahrnehmung des Individuums im Daseinsvollzug (Achtsamkeit), andererseits als fortlaufender autopoietischer Prozess kommunikativer Selbstbeziehung: Indem wir uns bewusst zu uns selbst verhalten, erschaffen wir uns immer wieder neu und gewinnen zunehmend Klarheit darﲾr, wer wir sind und was uns wichtig ist. Es ist ein Weg zur inneren Freiheit!

In der ACT haben wir eine ganze Reihe von Methoden und Interventionen, um diesen Selbst-Prozess zu befördern. Im Workshop mཬhte ich zeigen, wie das spielerisch und mit leichter Hand gelingt. Dazu gibt es ein bisschen Theorie und viel Raum zum Ausprobieren und Selbst-Erleben. ACT-Kenntnisse sind für die Teilnahme weder notwendig noch hinderlich.

Dissociative Identity Disorder is a complex and highly disabling disorder. Patients typically report severe early childhood trauma, multiple identities, switching between identities, and dissociative symptoms such as depersonalization, derealization, and amnesia for experiences associated with other identities. Experimental research, however, suggests that memory and identity functioning in DID may be less compartmentalized than previously assumed. This raises the possibility that Schema Therapy (ST) may be an effective treatment for DID. ST is effective for other trauma-related disorders, such as borderline personality disorder, and explicitly recognizes patients’ subjective experience of different modes and switching between them. Based on these principles, an adapted form of ST specifically for DID has been developed, which is currently being evaluated in a multiple-baseline case series study (Huntjens et al., 2019). The workshop will introduce the rationale and key modifications of this approach, and central topics will be explained and practiced, such as translating identities into modes, developing a crisis (prevention) plan, managing dissociation and avoidance, using metaphors, breaking imagery rescripting into manageable steps, fighting the punitive critic, working with aggressive parts, stimulating autonomy, and evaluating treatment successes.

„Außergewöhnliche Erfahrungen“ (AgE), gemeinhin als „übernatürlich“, „übersinnlich“ oder „spirituell“ bezeichnet, sind weit verbreitet. Repräsentative Umfragen zeigen, dass ein erheblicher Teil der Bevölkerung mindestens einmal im Leben eine solche Erfahrung macht. AgE treten häufig im Zusammenhang mit kritischen Lebensereignissen, sozialen Konflikten und gesundheitlichen Problemen sowie vor dem Hintergrund belastender Biografien auf. Bei der Bewältigung von Krisen können sie eine wichtige Rolle gewinnen, aber auch Ängste auslösen und zusätzlich stark belastend sein. Solche Betroffenen finden in der Regelversorgung bislang kaum angemessene Hilfe. AgE werden häufig entweder marginalisiert oder vorschnell mit psychischen Störungen gleichgesetzt. Dabei bleiben ihre spezifische Phänomenologie, motivationale und biografische Zusammenhänge sowie ihre Funktionen in der Selbstregulation unber࿌ksichtigt. Hintergrund des Workshops sind Erkenntnisse aus der psychologischen Beratung, die das IGPP seit Jahrzehnten für Menschen mit AgE anbietet, sowie aus der damit verbundenen kontinuierlichen Forschung. Ich stelle typische AgE-Formenkreise vor und erläutere anhand von Fällen aus der Praxis geeignete Beratungsstrategien. Mögliche rschneidungen und Abgrenzungen zwischen AgE und psychischen Störungen werden thematisiert. Die Teilnehmenden haben Gelegenheit, eigene Fälle aus ihrer Praxis einzubringen und zu diskutieren.

Die Änderung der Psychotherapie-Richtlinie für die Behandlung von Substanzkonsumstörungen im Jahr 2011 und zuletzt 2025 stellt einen erheblichen Fortschritt dar. Der Workshop bietet einen Überblick zur Praxistauglichkeit der Änderungen der Psychotherapierichtlinie bei Substanzkonsumstörungen. Anhand von praxisnahen Beispielen soll verdeutlicht werden, in welchen Fällen ambulante Psychotherapie möglich ist, wie diese in der Versorgung von Patient*innen mit Substanzkonsumstörungen eine sinnvolle, größere Rolle spielen kann und welchen Herausforderungen man sich als ambulant tätige/r Psychotherapeut*in stellt. Zudem werden spezifische Therapiebausteine (Motivierende Gesprächsführung, Vorbereitung des Konsumstopps, Kognitive Therapie, Rückfallprophylaxe, Umgang mit Verlangen, etc.) kurz im Überblick dargestellt. 
Was muss ich als ambulant tätige Psychotherapeut*in beachten? Funktioniert das überhaupt, ambulant zu entziehen? Was mache ich bei Rückfällen? Was mache ich, wenn sich im Verlauf der Behandlung bei Patient*innen eine Substanzkonsumstörung entwickelt?
Ziel: Die Teilnehmer*innen werden für die ambulante Psychotherapie mit Substanzkonsumstörungs-Patient*innen sensibilisiert. 
Zielgruppe: Psychologische Psychotherapeut*innen (PP & KJP), Ärzt*innen und Berater*innen, Psychotherapie-Ausbildungskandidat*innen

Persönlichkeitsstörungen sind in der ambulanten und stationären Psychotherapie häufig vorkommende Störungen. Therapeut*innen werden daher oftmals mit entsprechenden Klient*innen konfrontiert. Klient*innen mit einer Persönlichkeitsstörung gelten jedoch als hochgradig interaktionsschwierig. Sie führen Therapeut*innen oftmals an ihre Grenzen und verlangen von ihnen eine hohe therapeutische Expertise, damit eine Intervention erfolgreich verlaufen kann. 
Diese praxisorientierte Expertise soll in diesem Seminar bereitgestellt werden. Zunächst wird die genaue Diagnostik auch auf dem Hintergrund der neuen Diagnostik in der ICD-11 vorgestellt. Nachdem die Persönlichkeitsstörung dann ätiologisch vorrangig als biografisch entwickelte Störung der Beziehungsgestaltung dargestellt wird, wird ein psychologisch begründetes Funktionsmodell von Persönlichkeitsstörungen erläutert und die typische Beziehungsgestaltung von Klient*innen mit Persönlichkeitsstörung anhand dieses Modells erklärt. Die aus dem Modell abgeleiteten Interventionen sollen dann anhand einer Videodemonstration dargestellt werden.

Die psychotherapeutische Sprechstunde ermöglicht einen relativ niedrigschwelligen Zugang der Patient:innen und ihrer Bezugspersonen zur ambulanten KJP Versorgung. Mit der orientierenden Diagnostik und Beratung über die reine Indikationsstellung für eine Richtlinienpsychotherapie hinaus, nehmen Therapeut:innen hier eine entscheidende Lotsenfunktion ein. Häufig zeigen sich Versorgungsbedarfe, die über andere Versorgungsangebote z.B. SPV Praxen, SPZ, Kliniken oder aber auch aus dem Jugendhilfesystem oder schulische Angebote aufgefangen werden können. Dieser Workshop vermittelt einen kompakten, praxisorientierten Überblick über die rechtlichen und organisatorischen Versorgungsangebote der verschiedenen Leistungsträger sowie Wege für ein zeiteffizientes Schnittstellenmanagement. Es werden Ideen für Psychoedukationen, Kurzinterventionen und strukturierte Selbsthilfe für die Wartezeit aufgezeigt die Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen vorbereiten.

Beziehungsthemen gehören zu den häufigsten Anliegen in der Psychotherapie. Gleichzeitig werden Beziehungsrealitäten vielfältiger und stellen Therapeut:innen oft vor Fragen zu Normen, Eifersucht, Bindung, Autonomie und emotionaler Flexibilität. Der Workshop beschäftigt sich mit verbreiteten Beziehungsmythen und deren Einfluss auf therapeutisches Denken und Handeln. ACT-basierte Perspektiven werden genutzt, um einen flexibleren und weniger pathologisierenden Umgang mit Beziehungsthemen zu fördern. Ziel ist es, mehr Sicherheit im Umgang mit vielfältigen Beziehungskonstellationen zu entwickeln und konkrete therapeutische Handlungsmöglichkeiten für die Praxis zu erarbeiten. Didaktisch verbindet der Workshop kurze theoretische Impulse mit Fallbeispielen, Kleingruppenaustausch und gemeinsamer Diskussion.